Accessible summaries OASIS summaries are one-page descriptions of research articles on language learning, language teaching, and multilingualism that have been published in peer-reviewed journals listed on the Social Science Citation Index. The summaries provide information about the study’s goals, how it was conducted, and what was found, and are written in non-technical language. Where relevant, they also highlight […]
Vljudno vabljeni, da si na spodnji povezavi preberete zanimivo publikacijo o EMI (English as a Medium of Instruction). ‘I have completely changed my point of view concerning native speakers’: An EMI training project promoting emancipatory pedagogy
Vljudno vabljeni, da si preberete članek o tegobah, ki pestijo angleščino: I regret not learning my mum’s first language. Britain needs those ties
Projekt “Developing Language Awareness in Subject Classes” (Razvoj jezikovne ozaveščenosti pri nejezikovnih predmetih), ki poteka v okviru Evropskega centra za moderne jezike v Gradcu od leta 2016 je na svoji spletni strani objavil prve rezultate spletnega vprašalnika, namenjenega učiteljem nejezikovnih predmetov. Z vprašalnikom so raziskovalci želeli pridobiti več informacij o tem, kako učenci, ki ne […]
Vsi učenci v Evropski uniji potrebujejo učitelje, ki so jezikovno občutljivi in odzivni. Kljub obstoječim študijam in številnim orodjem, ki so namenjena posameznim učiteljem, je sprememba enojezične šolske politike in prakse še vedno problematična. Projekt »LISTiac« (Linguistically Sensitive Teaching in All Classrooms) ali »JOP« (Jezikovno občutljivo poučevanje v vseh razredih) namerava izpeljati zaželeno spremembo v […]
V ponedeljek, 27. 5. 2019, je v Hiši Evropske Unije v Ljubljani potekal SIRIUS Nacionalni posvet o strategijah vključevanja priseljencev v izobraževanje: Nove prakse večjezičnosti v inkluzivnem učnem okolju. Posvet je bil razdeljen v štiri tematske sklope: Sklop I: Večjezičnost in raznojezičnost v pedagoškem procesu Sklop II: Zagotavljanje enakih možnosti izobraževanja – premoščanje razkoraka med […]
Vljudno vabljeni, da si v priloženi datoteki preberete o fonološkem zavedanju v slovenskem in angleškem jeziku v vrtcih in na razredni stopnji osnovne šole – model Poslušaj, ponovi, povej! Poslušaj.ponovi.povej!
Vljudno vabljeni, da si v priloženi datoteki preberete o inovativnem metodološkem okviru za poučevanje in učenje sosedskih jezikov v osnovni šoli CoBLaLT. CoBLaLT
V reviji za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja Šolsko polje, št. 3-4, piše dr. Janja Žmavc o raznojezični perspektivi v vzgoji in izobraževanju … povezava do članka
Kanadski profesor sodobnih jezikov Jim Cummins je eden vodilnih večjezičnih raziskovalcev na svetu. V okviru svojega raziskovalnega dela je ugotovil, da je spodbujanje in vrednotenje otrokovega prvega jezika v šoli izjemno pomembno. Več … Primer iz prakse